Visió i aprenentatge
Els processos d’aprenentatge depenent de diferents factors sigui per capacitat intelectual, motivació, capacitat auditiva i també, entre d’altres per les habilitats visuals.
El 80% de la información ens arriba a nivel visual, per això és necessari que el sistema visual sigui eficaç, que permeti tenir una visió nítida, còmode a qualsevol distancia de la mirada.
L’Òptic-Optometrista és l’especialista que
avalua
aquestes capacitats visuals,
detecta
problemas d’eficàcia i processament visual i
proporciona
a través de tècniques especifiques eines per afavorir l’adequat desenvolupament de les habilitats visuals i millorar el rendiment del sistema en general.
| HABILITAT VISUAL REDUÏDA | SIGNES I SÍMPROMES | POSSIBLES DIFICULTATS EN L’APRENENTATGE |
|---|---|---|
| Agudesa Visual | Visió borrosa de lluny o de prop, ull gandul... | Cansament al final del dia, falta de concentració i comprensió |
| Motilicitat ocular | Dificultats en els moviments dels ulls | Dificultat en la lectura, perdre’s i saltar-se línies, mala comprensió… |
| Acomodació | Manca de capacitat en l’enfocament, distàncies de treball inadequades, llagrimeig i parpalleig excessiu | Cansament al final del dia i lentitud en la còpia |
| Visió binocular | Dificultat per alinear els ulls, visió doble, visió borrosa, girs del cap, llagrimeig… | Dificultat en la lectura, sensació que ballen les lletres i cansament |
| Percepció visual | Dificultat en la interpreatció de la informació visual rebuda | Dificultat en el reconeixement de lletres i formes simples |
| Integració visuo-motora | Problemes amb la coordinació ull-mà | Dificultat en la còpia, mala cal·ligrafia, mala presentació dels treballs i dificultat en acabar les feines a temps |
| Lateralitat | Dificultat amb la integració dreta-esquerra, dominància creuada ull-mà | Inversions de lletres i sil·labes, dificultat per orientar-se, pèrdua de coordinació i equilibri |